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学校学年教研工作总结

发布时间:2024-11-16

学校学年教研工作总结(精选6篇)

学校学年教研工作总结 篇1

  一切为了学生,为了学生的一切。在日常教学中,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作,现在主要从以下几方面总结:

  一、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行教学计划:在开学期为搞好教研活动,各位教师献计献策,制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。

  2、教研活动有声有色:本学期我们根据教导处的教研计划,积极参加“人人一节公开课”活动。所有授课老师均按学校教研规定,提前两天乃至一个星期将教学设计准备好,从课后反馈看,所有教师课前都能做充分的准备,制作美观的课件,并能熟练操作多媒体设备,教学中抓住重点,突破难点,课堂上关注学生,注重学生的学法指导,能较好地落实知识与能力,过程与方法,价值观与情感教育的三维目标。

  在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。

  3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好教后反思。

  4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课,并及时写好听课反思或评课。

  5、牢固树立“接班思想”,为上好课做准备。数学组的每一位教师“接班”已成习惯,都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为可贵,几乎所有教师都能在下课铃声一响,就跑去接班。有效保证课间的安全,并提高课堂教学效率。

  二、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研。

  1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。紧扣新课程标准,结和我校的“人人一节公开课”活动,执教教师在规定的时间撰写教案,自评。借助这个活动,提高教师的兴趣,提升教师的专业素质。实践表明,有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

  2、加强教师信息技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

学校学年教研工作总结 篇2

  在过去的一个学期当中,高二级信息组在校园级部门的领导下,全体组员认真执行校园工作计划和教研组工作计划,透过团结协作、共同努力,顺利完成各项工作,并取得了突出的成绩。

  1、本学期是选修课开设十分成功的一届,高二文科选修《网络技术与应用》,理科选修《算法与程序设计》,以往都没有开过这两门课,因此难度较大,经验缺乏。但我们能认真扎实的对待教学工作,认真充分的挖掘资源,备好每一节课,尽量使学生能透过生动的实例来完成学习,到达教学效果。最后从学生反馈的成绩来看,效果十分不错。

  2、用心开发教学资源,认真研究我校学生的状况和教学设备的状况,针对信息技术课教学资料变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,用心使用现代教学手段,认真进行群众备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了必须的经验。我们根据新课程,开发了一系列精彩的课程资源和课例。唐浩老师开发的“专家系统专题学习网站”、梁冠健老师开发的“成绩管理系统”为积累教学资源和素材带给了很好的平台。

  3、组员认真备课、上课,同时,针对信息技术课堂纪律管理困难的具体状况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教研组教师之间互相听课,从而增强新老教师之间互相学习、互相促进,不断改善和完善教学方法,提高教学质量。

  根据一学年选修的状况来看,存在如下问题:

  1、学生越学兴趣越少。这是因为学习时间长了后,学生感到难度增大,个性是《算法与程序设计》,需要较强的逻辑思维潜力,和认真的学习态度才能完成学习任务。而《网络技术应用》特点是理论知识过多,学生理解难度很大,一些资料还是大学才开设的。

  2、学生对待学习动态不明确。很多学生认为电脑课就是来玩的,不给他们上网他们就不满意,不愿意学习。

  3、逃课的现象很严重,虽然每节课都点名,但校园没有明确的处罚措施,因此逃课现象与日俱增。

  根据存在的问题,我们首先确立下学期要做的大方向,从而构成下学期的工作思路。

  1、认真贯彻落实《课标》安排,为信息技术等级考试,做到早准备。

  2、加强学科教师的课堂教学水平,加强相互间的听课交流。

  3、做好平时常规管理。

  4、在信息技术方面的大课间活动方面,做足工夫,让学生真正做到能学到东西。

学校学年教研工作总结 篇3

  本学期根据学校总体工作部署,围绕创建“江苏省高水平示范性现代化职业学校”为重点开展。进一步理顺管理关系,明确责任要求,推进课程建设和课改研究。关注教师专业成长,聚焦课堂实效,增强研究意识。以“质量”、“信息化建设”为主题,进一步夯实教科研工作,推进“五课”教研活动,以“两课”评比大赛、信息化大赛为平台,不断提升教师的业务素质和教学水平,推动教科研再登新台阶。具体总结如下:

  一、完成的主要工作

  1.做好争创“江苏省高水平示范性现代化职业学校”相关工作;

  2.做好新一轮“青蓝工程”建设,强化专业负责人建设;

  3.强化课题管理,实现课题管理进一步规范化,拓展校级课题研究工作。

  4.强化“五课”教研工作,公共基础课“两课”评比、信息化大赛获得市级一等奖以上奖励,省级比赛有名次;

  5.认真做好省级以上培训申报和培训人员安排工作;做好专业教师企业顶岗实践督查和统计工作。

  二、取得主要成绩

  1.做好争创“江苏省高水平示范性现代化职业学校”相关工作;

  2.教研活动管理进一步走向规范化,活动的内容更加扎实有效,教研之风更加浓厚。

  3.媒体设备使用与管理更加规范,利用更加合理,有效利用率100%。

  4.“五课”教研、“两课”评比进一步深入开展,教师的参与度进一步提高,参赛内在要求更加强烈。信息化大赛、“两课”评比活动组织有力,再创佳绩。

  三、存在问题和今后努力方向

  在良好的形势下,教科研工作还存在一些不足,如对实施性教学计划的研究与修订及时反馈性不好。“五课”教研、“两课”评比活动的开展,对每个人来说还不平衡。在下学期,我们要把工作做得更细,考虑的更全面,从而使我们的工作更有效,为学校的发展做不懈努力!

学校学年教研工作总结 篇4

  伴随着xx年钟声的敲响,我们圆满的结束了教学工作。回顾一年来,我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下,学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕科研先导,德育为首,教学为主,育人为本,全面发展的办学宗旨,深化科研促教工程,名师带动工程和教育现代化工程;完善三维立体式教学体系;依据国家九年义务教育教学内容,结合我校办学的特色,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,有了地推动了素质教育的全面实施。

  一、教学常规管理 加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。

  因此,我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划,坚持领导听课评课制度,坚持周三业务学习制度,坚持周五集体备课制度,坚持期中期末检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。

  二、建设一支高素质的教师队伍 提高教育教学质量,教师是关键。

  教师队伍的建设是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍,以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育,要求教师有经验性转向科研型,有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念,有较高的理论水平,有驾驭课堂的艺术,还要掌握现代教育技术,能够使用和制作课件,能够利用网络引导学生进行探究性学习,以适应现代化教育需要。为此,我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

  1、加强学习,提高认识,转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观,实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,本年度参加省、市级教学教研活动的教师达86人次。同时积极承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学,运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,充分体现学生的主体,让学生真正成为学习的主人,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,同时,优化了教师队伍。

  2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时,加强了现代化教育硬件的配置,实现了每位教师一台机,计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班,装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要,暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训;本学期初,我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师,能够自己制作网页,自己制作课件。

  3、抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动,及系列优质评选活动,提高教师队伍的整体素质。

  三、实抓课堂教学,促教育教学改革

  素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:

  ①落实好新大纲精神,用好新教材。学期初,我们对各年级教师进行了大纲教材培训,与老师们通研大纲,通研教材,使教师对本学期的教学做的心中有数,有利于教师制定教学计划。

  ②开展集体备课活动。每周五两节课后,各教研组组织集体备课(学校领导分组参加),集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,同级部的老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。

  ③开展课堂教学研讨活动。分三步走:

学校学年教研工作总结 篇5

  我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面,我们做了以下工作:

  一、组织英语教师认真学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。

  二、开展了一系列英语教研活动

  1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动,其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。

  2、经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的能力和合作精神。

  三、继续加强教学工作。

  按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位教师做出质量分析。

  四、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了社团活动,坚持按时开展活动,不仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合能力。

  老师们在工作中辛辛苦苦,任劳任怨。每位教师都代带四五个班的学生,除了上课,平均每周要批改几百份作业,每个单元的测试卷都全批全改,在学校做不完的工作,带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

学校学年教研工作总结 篇6

  一年来,在学校领导的正确指引下,在教研组十一位老师的共同努力下,语文教研组继续以勤奋、执着和无私的奉献精神,圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动,并自主性的开展了多项活动,收到了良好的效果。

  现将语文组工作总结如下:

  一、加强理论学习,不断提升自我

  我组全体教师积极参加去年暑期的远程教育研修,认真学习陶继新教授的教育专著《做一个幸福的教师》,参加县教研室组织的学科培训,参加县教研室和市教研室组织的语文优质课评选等一系列活动,从理论和课堂教学等各个层面都得到了提高。

  二、加强常规教学,创新教学理念

  精心备课,精心批阅学生学案和作文,精心批阅学生的周记(尽管学校没有要求批阅周记,不做量化指标,但老师们都自觉的批阅,自己辛苦一点,但对学生发展有利)。

  三、打造教研平台,谋求团队发展

  学年之初,我们按照学校的统一部署,制定了较为周密的教研计划,各年级成立了集体备课小组。一年来,每周一次的教研活动和集体备课活动都基本上能够做到“四定”:定时间、定地点、定人员、定主题。经过我们的共同努力,我组浓郁的教研之风又悄然回归,教研活动时真诚发表自己的见解,表达自己的困惑,被评课者也都能做到虚心接受别人的意见,并注意在日常教学活动中努力克服。

  在集体备课中,主备构架轮廓后,参与教师精雕细琢,尽最大可能的拿出最佳方案后再付诸打印印刷,定好初案后,我们再根据各自的教学特点和学生学情进行二备,并及时做好反思。我们的集体备课已远远突破了学校规定的每周一次,而是日趋常态化、日常化,什么时候有问题,就展开探讨。同时我们的集体备课突破了年级的界限,一人有课,集体着急。在大教研活动验收阶段,第二次抽签抽到了满萍老师,几乎所有的语文教师只要没有课,就往四楼跑,主动地为满萍老师出谋划策。当时适值“六一”古诗文诵读排练最紧张的时刻,我们几个只要有点空闲,也时时关注着满萍的状况。这仅仅是我们集备的一个缩影。

  感谢镇教委组织的大教研活动,经过大教研的磨砺,我们语文组每一个老师都从中受益匪浅,提升颇多。我自己认为,我们每个人执教公开课都有了耳目一新的感觉。

  新教育在线博客的开通给我们开辟了一个更加宽广的舞台,我们得以与全国各地的语文老师甚至思教育专家领导直接对话交流。

  四、注重养成教育,培养良好习惯和优良品质。

  我校对语文教学历来十分重视,因为领导深知语文是基础学科的基础。上学期,在学校大力支持和老师的全力配合下,每天下午课前十分钟为学生习字的固定时间,政教处专门调整了学校规划,将下午唱班歌的时间做了重大调整。本学期,我们在每周一升国旗前诵读经典古诗文,数量达到20首。尤其在全镇六一文艺汇演中,我校六年级300多孩子全员参与的古诗文诵读活动,在艺体组和语文组老师的精心指导下,整个活动自始至终由学生自己主持,场面壮观,气势恢宏,激越豪迈,震撼全场,收到了良好效果,展现了我校风采。六一之后,我们语文组教师又一次配合我校的朱存健、张玉山、张萍萍等艺术老师,精心指导我校七年级部分优秀学生(参与学生45人)进行经典诵读,并录制了短片(一个几分钟的短片整整录制了两个半天),也产生了良好的反响,也为我校举行类似的活动积累了宝贵的经验。

  在诵读经典诗文的基础上,我们引导学生进行广泛阅读,指导学生利用课外时间阅读名著。本学期伊始,我们在全校范围内评选了30名读书之星,六年级和七年级还专门组织了“为生命阅读,为人生奠基”读书演讲活动,进一步激发了莘莘学子探求知识的兴趣和信心,古诗文诵读和名著阅读都为我校打造书香校园增添了靓丽的色彩。

  同时,我校语文老师还大力配合德育处,积极参与了“文明习惯伴我行”和“母亲节献礼”等多项征文活动。语文老师精心选佳作,精心修改,精心指导学生,对各项活动的顺利进行,对学生文明习惯、感恩意识等优秀习惯的养成贡献了自己的力量。

  五、开辟成长窗口,展现学生风采

  上学期我们语文组教师利用学校橱窗,定期展示学生佳作,虽起到了一定效果,但不可否认,存在展示数量少、影响小等诸多不利因素。本学期学校给予我们优惠政策,专门为我们刊发优秀佳作,开辟了“成长”特刊。每一位语文老师都精心批阅学生习作,并精心指导学生修改。本学期,两期“成长”特刊共计收录学生习作88篇(不含教师作品),第四期收录28篇,第五期收录习作达到了60余篇。这些习作笔法可能幼稚,语言也可能不优美,构思选材更不可能谈得上精妙,但我相信,只要我们将这样的活动坚持下去,我们就会把把自信的种子埋在学生心底,一定会收获学生写作的信心,收获进步的动力。

  六、主要问题:

  1、教研活动还缺乏计划性和周密性。

  2、教研活动和兼课教师上课产生冲突,不可忽视。

  团结产生力量,凝聚诞生希望。我们发挥着团队精神,体现着团队的凝聚力,在共同面对压力、迎接挑战的同时,我们每个人的专业素养、课堂能力等诸多方面都得到了不同程度的提高和提升。